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西安电子科技大学不断增强思想政治教育工作实效性
11-08-25 07:08:05来源:陕西省教育厅 已阅读: 【字体:

陕西教育网讯 西安电子科技大学在学生教育管理工作方面,始终秉承红色革命传统,紧跟时代发展脉搏,根据不同时期大学生的思想特点,与时俱进,科学发展,不断增强大学生思想政治教育工作的实效性。

以传承“西电精神”为主线,加强学生理想信念教育,不断强化人才培养的目标与方向

西安电子科技大学从诞生之日起,便与国家的革命、建设事业紧密相连,逐步铸就了“忠于祖国,服务人民;追求真理,献身事业;百折不挠,一丝不苟;团结协作,敢为人先;艰苦奋斗,自强不息”的西电精神。传承、发扬、创新“西电精神”是学校开展学生思想政治教育工作的一条主线,也是学校文化育人的一项重要品牌。

——以社会主义核心价值体系建设为引领,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。社会主义教育事业首要解决的是“培养什么样的人”的问题。无论是在烽火战争年代,还是在和平建设时期,加强理想信念教育,引导学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,一直是学校思想政治工作的核心,也是传承“西电精神”的精髓所在。面对新的国内国际形势和大学生思想特点,该校一方面认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,另一方面继续发扬红色传统,传承西电精神,取得了明显的育人效果。

——以学生党建工作为龙头,着力提高学生政治素质,充分发挥党组织在教书育人中的桥头堡作用。一是建立两个教育体系,壮大积极分子队伍。从八十年代开始,该校在实践中不断完善,逐步建立起团支部自学小组――学院示范组――学校中心组三级大学生马列自学小组和新生部业余党校初级班――学院中级班――学校高级班三级大学生业余党校两个教育体系,做到了对入党积极分子培养的制度化、规范化和基地化。二是依靠两支队伍力量,加强学生支部建设。专职政治辅导员和党员学生骨干是学生党建工作的基本依靠力量,提高这两支队伍的政治素质和业务能力,充分发挥他们在学生党支部建设中的作用,是做好工作的基础。对于辅导员队伍,学校采取严格选拔、加强培训、定期开展理论和实践探讨等一系列行之有效的方法途径,不断提高辅导员的理论素养和实际工作能力。

以传承西电校风、学风为主旨,深入开展“双做”主题创建活动,不断强化“学在西电”质量品牌

校风、学风是大学的灵魂。该校始终秉承艰苦奋斗、自强不息、理论联系实际的优良传统,不断创新学生素质教育模式,培养学生“严谨、严格、严密”的治学精神,逐步形成了“团结、勤奋、求实、创新”的优良学风,树立了“学在西电”的质量品牌。

¬——继承优良传统,通过实行“一日生活制度”“周日晚点名制度”“辅导员入住学生公寓制度”“学生请销假制度”等,促使学生养成良好的学习生活习惯。

——开展“双做”主题创建活动,做好南、北校区校风、学风的传承与发扬。针对该校南校区人文环境薄弱、师生交流缺乏、学生结构单一等不利于校风、学风建设的因素,为在南校区学生中有效传承西电优良的校风、学风,学校于2007年开始在全体学生中开展“做西电优良校风学风传承者、做新校区优良校风学风建设者”主题创建活动。

——实施分层次教育,突出校风学风建设的针对性。分层次教育是该校开展思想教育、强化校风学风建设的又一特色,也是对以“以人为本”为核心的科学发展观的重点落实。该校紧紧把握人才成长规律,依据学生不同阶段思想行为特点和实际,制定了《思想政治教育层次性实施纲要》,实行分年级、分层次教育,增强了教育的针对性。

以传承“知行合一,学以致用”办学理念为特色,着力培养学生的创新精神和实践能力,保障学生的成长成才

教育的主体是学生,根本目的是保障学生的成长成才。该校在教育过程中坚持以学生为本,满足学生全面发展、成长成才的需求,着力培养学生的创新精神和实践能力,切实为学生服务是学校长期以来学生工作的重要指导思想,也是贯彻落实科学发展观的具体体现。

——以校园科技活动为抓手,营造创新性人才成长的校园环境。经常化、基地化、规范化的大学生课外科技活动是该校的特色工作之一。该校大学生课外科技学术活动始于20世纪80年代中期,经过20多年的发展,通过不断丰富活动内容、健全组织机构、创新工作机制、完善工作制度、建立活动基地、搭建竞赛平台逐步形成了独具西电特色的校园科技活动品牌。

——扩大覆盖面,增强实效性,充分发挥社会实践在育人中的作用。开展大学生社会实践和志愿服务活动是该校引导学生了解社会、了解国情、增长才干、树立学以致用、奉献社会理念的又一重要途径。从上世纪80年代的“家电维修服务队”到现如今的“硕士、博士服务团”,从“校园志愿者服务”到“大学生科技三下乡”,经过20多年的传承,该校的社会实践活动在内容、形式上不断创新与深化,形成了鲜明的特色,收到了显著的育人效果。该校连续21年被中宣部、教育部、团中央授予全国大学生社会实践活动优秀组织单位称号。

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